SÍNTESIS FINAL

Aquest es l'última entrada. Vull dir que a mi no m'ha agradat mai gaire l'informàtica. Entenc que es molt important, ja que en la nostra societat tot està informatitzat, a més la meitat de la meva familia es informàtica.

La meva experiència amb el block no ha estat gaire bona, ja que m'ha costat moltíssim acabar el meu block. Al final crec que el resulat no ha estat dolent, ja que penso que tot i les meves dificultats he posat tot el meu esforç. Tot i això crec que aquesta assignatura m'ha ensenyat moltes coses, he après a utilitzar programes que abans ni coneixia.

Al cicle superior d'educació infantil, ja vaig fer un crèdit d'informàtica, però el que em van ensenyar va ser molt bàsic. Em van ensenyar a utilitzar el microsoft world, el axel i el exel. La veritat, esque el world si que vaig trobar bé que ens ensnyés a utilitzar-lo, però tant l'exel com l'axel no li vaig trobar cap utilitat per nosaltres.



El que més m'ha agradat es aprendre a utilitzar el movie maker i l'audicity. Crec que es un recurs molt important alhora de presentar algún tema o de fer un montatge d'algún tema. Serveix tant a nivell personal, com a nivell social per fer algún montatge.

enllaç al video d'Itaca

enllaç amb video de la setmana d'activitats

També m'ha agradat molt el Jclick, ja que jo ja havia utilitzat aquest programa amb els nens i els hi agrada molt, però no sabia que cadascú podia fer les activitats del tema que volgués. Trobo molt interessant que com a futurs mestres podem fer les activitats relacionades amb els temes que treballem a l'aula.

enllaç al JClic

GOOGLE DOCS

Hem vist el funcionament del programa Google Docs, serveix per passar documents, apunts... entre un grup. Cal que els membres s’agreguin (com el correu) i pots fer treballs a partir d’aquest programa. Es útil, sobretot per a nosaltres que fem molts treballs en grup. Amés es poden guardar molts tipus de documents (de text, dades...) I un exemple es que el nostre grup de treball vam crear una carpeta per acabar de retocar un treball, ja que totes vivim lluny i per tant es complicat quedar. Però va anar molt bé i ens va ser de gran utilitat.

EXPOSICIÓ DE LES LUDOTEQUES

A classe de comunicació hem preparat una exposició de tema lliure i per parelles. L’Alba i jo hem escollit el tema de les ludoteques, ja que el coneixem i les dues hem treballat en una ludoteca. Jo a Barcelona i l’Alba a Manresa. A més creiem que es un tema interessant de conèixer, ja que es un bon recurs tant per als pares que treballen, com per als nens, ja que els hi permet jugar i relacionar-se amb altres nens i nenes en aquesta societat tan programada. Espero que sigui un tema interessant i que agradi a tothom.
El penjo:

Ludoteques

View more presentations from barcelonista87.

JCLIC

El JClic es un programa on hi han jocs educatius per als nens i hi han diferents nivells, segons l'edat de cada nen/a.La Loles ens ha proposat en parelles crear un JClic per a nens d'infantil seguint un tema, fent diferents activitats.
L'Alba i jo hem escollit el tema dels intruments musicals, i hem creat 10 jocs referents a aquest tema pera nens i nenes de P5. Per exemple hem fet dos puzzles, hem fet jocs d'associació,un memori, una sopa de lletres... pensem que amb aquest joc podem apropar als nens, d'una forma divertida, a coneixer els instruments musicals.

Ara penjo el nostre JCLIC:

LA MEVA SETMANA D'ACTIVITATS

Aquestes són les meves reflexions de la setmana d'activitats. Ho he fet individualment. Vull dir que he conegut llocs nous que espero que em serveixin per quant sigui mestre, i a més m'ho he passat molt bé i he conegut més a les meves companyes. Bueno i ara deixo les meves reflexions en un video realitzat amb el programa Movie Maker i Audicity.

LECTURA DE COMUNICACIÓ

A classe de comunicació vam llegir un fragment d’un text escollit per nosaltres. Jo vaig llegar un fragment d’un llibre que es diu el Pa de cada dia. A classe de TIC la Loles ens va dir que havíem de fer un muntatge d’un vídeo amb el fragment del text. Però hi ha un poema que m’agrada molt que es diu VIATGE A ITACA, que trobo que quedava millor fer el vídeo amb aquest poema, per això he fet aquest muntatge. Per a mi Itaca es totes les metes que tens a la vida i el que tu vols aconseguir al llarg del camí que realitzes. Per a mi aquest poema significa molt, i espero que us agradi.

El penjo:

EXEMPLE D'UN POWER POINT BEN FET

Hem treballat a classe el programa power point, ja que hem de fer una exposició amb aquest programa. Aquest programa forma part del paquet Microsoft i serveix per explicar millor una presentació o un discurs, consta d'unes diapositives amb frases o imatges que disenya la persona que presenta el tema. Les diapositives es poden veure amb efectes, transicions... que ofereix el programa, per tal que la persona que reb la informació visualitzi millor el tema. També si poden afegir vídeos.

Per fer una bona presentacio d'un power point s'han de seguir unes pautes:

- poca lletra i concisa.

- Lletra gran i clara.

- Imatges relacionades amb el tema.

- Imatges quietes, o sigui no animades, ja que ditreuen.

- Escollir un color de fons de les diapositives que no sigui massa fosc, perque es pugui veure bé.

A continuació penjo un power point ben fet:

El joc

View more presentations from barcelonista87.

GIMP

Hem après a fer servir el programa Gimp. Es un programa que permet treballar sobre les fotografies. Cambiar el color, posar efectes, cambiar els píxels... es un programa semblant al photoshop. Es interessant, ja que permet manipular les fotografies i deixar-les com més t'agradin.
L'activitat que vam realitzar amb el Gimp va constar de dues parts: En una classe vem portar càmaras digitals i ens vem fer fotos. I en la seguent classe vem retocar-les amb el programa.

La primera activitat:

He escollit una fotografia feta a classe, he cambiat la resolució a 350 pixels, ja que no podia sobrepassar d'aquesta quantitat. També he cambiat el color de la imatge en un tò blavós.

Segona activitat:

He retallat la foto i li he afegit diferents tonalitats amb difunitat.

Tercera activitat:

He agafat una altre foto (en la que sortia una mica millor) i he retallat la meva imatge amb un llaç. També he cambiat el fons de color bau.

BLOCOSFERA

La blocosfera es un conjunt de blocs amb un tema en comú i permet comunicar-se entre sí. La Loles ens ha proposat per grups crear diferents blocs. Nosaltres hem format un grup: La Imma Peris, L'Alba Brugué, La Berta Fontdevila, La Miriam Ortells, la Mireia Sanchez i jo. Hem escollit el tema de l'escola lliure. Es un tema que hem conciderat interessant ja que és molt idílic, però molt nou i hi ha diferents punts de vista. Hem buscat informació, articles, opinions... i les hem posat al nostre bloc. Personalment m'ha semblat interessant coneixer altres opinions sobre auest tema, ja que el vaig treballar al cicle d'educació infantil i ja sabía de que tractava.
El nostre bloc es: escolalliure6.blogspo.com

CULTURA LLIURE I PROGRAMARI LLIURE. 4 SITUACIONS PER AL DEBAT

Fent les lectures i llegint les situacions m'he adonat que hi ha coses que de manera involuntaria o no provoquen que no hi hagi la suficient llibertat per decidir o fer les coses. Ara comentaré les 4 situacions proposades i donaré la meva opinió sobre la que penso, és, la més acertada:

1.
A- El professor d'educació física diu als seu alumnes: "Per demà, tothom vindrà a classe amb unes "Nike. Jordan Collezione 20/3" per a poder fer les pràctiques de basquet.

COMENTARI: Aquesta veta clarament la llibertat de decidir quines bambes portar. O sigui que si no és exactament aquest model de bambes no serveixen? Em sembla una varvaritat, ja que mentre siguin unes bambes, és igual la marca. A més és molt ofensiu, ja que no tots els alumnes tenen els mateixos recursos econòmics. Em sembla molt clasista.

2.
B- Estem a classe fent un projecte de col·laboratiu de ciències i diem als nostres alumnes: Aneu a google, cerqueu imatges sobre la terra i les aneu enganxant i comentant al Word.

COMENTARI: Aquesta sota el meu put de vista és la més acertada, ja que dona llibertat als alumnes per buscar les imatges que més els agradi i que trobin més adient, a més també dona llibertat per fer el seu propi comentri.

3.
C- Per a preparar una classe, el mestre ha confeccionat un fantàstic PowerPoint en el que li manquen les dues últimes diapositives, l'envia per correu electrònic als seus alumnes amb la instrucció següent: Obriu el PowerPoint, fet amb la versió 2007, i completeu les dues últimes diapositives amb les dades que falten i la propera setmana el porteu a classe per comentar-lo.

COMENTARI: Aquesta situació per a mí no és correcte, ja que penso que el mestre no ha de demanar fer a casa el que no fan a classe, si hi ha alumnes que no ho entenen. A més penso que aquest power point és molt modern i hi ha molta gent que aquest programa no el té, llavors hi ha alumnes que no podran relitzar aquesta feina amb aquest programa. Hauria de donar més pautes i llibertat per fer-ho en els programas que es tinguin.

D- El professor de ciències, en una excursió, diu als seus alumnes: "Entreu a la botiga de records, agafeu les postals que vulgueu per portar-les als pares"

COMENTARI: Ningún mestre a d'obligar als alumnes a comprar res, és algo que ho fan si volen. Pot suggerir que si hi ha algu que en vol comprar dona temps lliure per a fer-ho i qui no vulgui que no ho faci. A més no tothom té recursos econòmics i pot ferir la sensibilitat dels alumnes que no disposin de diners.

Per tant, per a mí la situació més correcta es la B. Ja que és la més adequada i la que dona més llibertat.

LA CITA AMB MÚSICA (AUDIOCITY I GOEAR)

La Mireia i jo vem escollir una cita de l'escriptor britànic Herbert Spencer(1820-1903), aquesta deia: "L'objectiu de la educació es formar ésseres aptes per a gobernar-se a sí mateixos, i no per a ser gobernats pels demés."
Per a mí, aquesta cita té molt significat ja que cada persona a de pensar per a si mateixa el que es millor o pitxor per a ella, tothom ha de tenir llibertat per escollir que fer en cada moment i cadascú ha de tenir les seves idees i defensar-les, sense deixar dominar-se pels demés. Per gravar i fer el muntatge amb la música vem anar al programa audity que es com un petit estudi de gravació que permet gravar veus i música. Cadscuna va grabar una part de la cita i després les vem juntar, vem crear dues pistes per a retocar les veus i la cançó seleccionada, un cop acabat ho vem guardar en format mp3. Ens vem crear un compte a la pàgina goear que serveix per a escoltar música o paraules que la gent penja, i nosaltres vem pujar la nostra cita.http://www.goear.com/listen/4c35ba3/- Després vem agafar el codi de l'arxiu i el vem penjar al block.

AUDOCITY Y ESNIPS

En aquestes dues classes he conegut dos programes d'audio. L'audocity que es el programa que hem utilitzat per a gravar una cita en parelles. La meva companya Mireia i jo hem escollit una cita i l'hem gravat junt amb una cançó, aquest programa ens a perès també empastar les veus, ajustar els volums, modular-les...també hem conegut l'esnips que es un programa per a pujar archius, videos, fotos, imatges... per compartir-los o no. L'únic defecte es que està en anglès.

BLOC DE NOTES O DELICIOUS

El bloc de notes del google i el delicious són programes similars, però amb petites diferències. Personalment a mí m'agrada més o em resulta més còmode el bloc de notes de google, bàsicament perque aquest es en castellà i el delicious es en anglès i hem resulta bastant difícil d'entendre ja que el meu nivell es bastant baix. Però també cal dir que el delicious és més complet, ja que a més de poder penjar textos també pots estar conectada amb altre gent i mirar les pàgines que tenen penjades en el seu espai.

REPORTATGE DE " EL PERIODICO" SOBRE LES TIC A LES ESCOLES

He escollit aquest vídeo perque parla de les TIC a les escoles i es un tema d'actualitat que ens inclou a tots, cada cop més la informàtica va adquirint un rol més important a la nostra societat. A més es un reportatge fet pel periódico, que sempre es una via fiable.

NOTICIA SOBRE L’ EDUCACIÓ I LES NOVES TECNOLOGIES

http://paper.avui.cat/article/societat/174505/reptes/nou/curs.html

Aquesta noticia ens parla de les noves tecnologies a les aules. El diari Avui publica un reportatge sobre aquest tema entrevistant a quatre mestres de diferents punts de Catalunya. Els mestres parlen de diferents temes, com la falta de professionals a les aules per a nens d’educació especial, o de recursos. Tots coincidieixen en que la metodología de l’ordinador es molt maca, ja que aporta molts recursos i avui en dia la informatica es molt important i es bò ensenyar-la desde petits, però es queixen de que no hi ha suficients ordinadors, que amb la crisis no s’ho poden permetre i l’estat hauria de donar més ajudes.

Aquesta noticia l’he trobada interessant ja que crec que tenen raó, que és molt maca la idea de començar desde petits a ensenyar com utilitzar els ordinadors i fer jocs interactius, etc. Però els ordinadors són cars, i l’estat no te recursos suficients per a que cada alumne tinigui un.